Взаимосвязь показателей координационных способностей школьников 13 лет

Автор: Ахметов С.М., Чернышенко Ю.К., Баландин В.А., Чернышенко К.Ю., Деушев Р.Х.

Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport

Рубрика: Физическое воспитание детей и учащейся молодежи

Статья в выпуске: 1, 2016 года.

Бесплатный доступ

Двигательные акты человека, как и все другие виды деятельности, являются проявлением функций целостного организма. Следовательно, координацию движений можно рассматривать как результат согласованного сочетания функциональной деятельности различных органов и систем организма в тесной связи между собой, т. е. как единое целое. Необходимо отметить, что координационные способности считаются одной из главных детерминант достижения высоких результатов практически во всех видах трудовой и физкультурно-спортивной деятельности. В результате анализа научно-методической литературы и учебных программ по физическому воспитанию [3, с. 211-215; 5, с. 5-8; 7, с. 16-20; 9, с. 34; 10, с. 106-110] с целью определения уровня развития координационных способностей были подобраны 16 контрольных упражнений. Отобранные тестовые задания распределены по четырем группам, составляющим интегральные показатели: отдельные проявления координационных способностей, воспроизведение, точность отмеривания и дифференцирование параметров движений. Определение степени взаимосвязи различных проявлений координационных способностей яв лялось основой для разработки документов планирования процесса их развития. Из 420 установленных вариантов взаимосвязи в совокупной выборке в группах мальчиков и девочек 102 коэффициента корреляции (24,3 %) имеют отрицательные, а 115 (27,4 %) - положительные значения. Отсутствие достоверных корреляционных взаимосвязей в абсолютном большинстве случаев между изучаемыми характеристиками корреляционных способностей является объективным подтверждением их высокой автономности и обуславливает необходимость дифференцирования средств и методов педагогических воздействий с целью формирования и развития данного физического качества у учащихся 13 лет.

Еще

Координационные способности, взаимосвязь показателей, школьники 13 лет

Короткий адрес: https://readera.ru/14263983

IDR: 14263983

Список литературы Взаимосвязь показателей координационных способностей школьников 13 лет

  • Баландин В. А. Педагогический контроль за специальной двигательной подготовленностью гимнасток 11-14 лет: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04/B. А. Баландин. -М., 1986. -23 с.
  • Гавердовский Ю. К. Обучение спортивным упражнениям/Ю. К. Гавердовский//Биомеханика. Методология. Дидактика. -М.: Физкультура и спорт, 2007. -C. 460-462.
  • Германов Г. Н. Классификация двигательных заданий игрового характера в программном материале по физической культуре школьников 5-х классов (на примере баскетбола)/Г. Н. Германов, И. В. Машошина//Вестник Тамбовского университета; . -Тамбов, 2009. -Вып. 12 (80). -С. 211-215.
  • Гмурман В. Е. Теория вероятности и математическая статистика: учебное пособие. -12-е изд., перераб./В. Е. Гмурман. -М.: Высшее образование, 2007. -478 с.
  • Гусева Н. А. Совершенствование координационных способностей квалифицированных лыжниц-гонщиц в переходном и подготовительном периоде спортивной тренировки/Н. А. Гусева//Физическая культура, спорт -наука и практика. -2012. -№ 2. -С. 5-8.
  • Елисеева И. И. Общая теория статистики: учебник/И. И. Елисеева, М. М. Юзбашев; под ред. И. И. Елисеевой. -5-е изд., перераб. и доп. -М.: Финансы и статистика, 2006. -656 с.
  • Кусякова Р. Ф. Методика применения средств классического танца для развития координационных способностей студентов/П. Ф. Кусякова, З. М. Кузнецова//Физическая культура, спорт -наука и практика. -2014. -№ 1. -С. 16-20.
  • Ланда Б. Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности: учеб. пособие/Б. Х. Ланда. -3-е изд., испр. и доп. -М.: Советский спорт, 2006. -208 с.
  • Литвинов Е. Программа по физическому воспитанию/Е. Литвинов, А. Шлемин//Спорт в школе. -2006. -№ 22. -С. 3-4.
  • Лях В. И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. -2-е изд./В. И. Лях, А. А. Зданевич. -М.: Просвещение, 2005. -128 с.
  • Чернышенко Ю. К. Научно-педагогические основания инновационных направлений в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.04/Ю. К. Чернышенко. -Краснодар, 1998. -52 с.
Еще
Статья научная