Профессиональное и дополнительное профессиональное образование. Рубрика в журнале - Образование. Наука. Инновации: Южное измерение

Публикации в рубрике (26): Профессиональное и дополнительное профессиональное образование
все рубрики
Pragmalinguistic, cognitive and cross-cultural aspect of modern anecdote

Pragmalinguistic, cognitive and cross-cultural aspect of modern anecdote

Laskova M.V., Lazarev V.A., Ivchenko M.V.

Статья научная

This article is devoted to the consideration of pragmatic, cognitive and cross-cultural characteristics of modern anecdote. The performance of a joke follows the pattern for storytelling generally; the major difference consists in the expectation of laughter at the conclusion. Jokes are told as 'understanding tests', since not everyone necessarily gets every joke, and getting jokes involves background knowledge and rational processing.

Бесплатно

Актуальные проблемы методики преподавания рисунка в высшем учебном заведении

Актуальные проблемы методики преподавания рисунка в высшем учебном заведении

Плетнев И.Г.

Статья научная

В статье рассматриваются некоторые аспекты обучения изобразительному искусству, в частности методика обучения рисунку. Автор приводит и анализирует исторические факты, оказавшие влияние на специфику развития данной дисциплины в России. Кроме этого, раскрывается роль технических средств при обучении академическому рисунку и связь всего процесса обучения с историческим развитием искусства.

Бесплатно

Знаковые инструменты формирования замысла композиции

Знаковые инструменты формирования замысла композиции

Сенько В.К.

Статья научная

Содержательная нагрузка художественного произведения как отражение системы взглядов через субъективное и объективные понятия явлений, процессов развития и концепцию замысла темы обусловлена традиционными понятиями (жизненные впечатления, наблюдения, логика, интуиция и пр.). В конструировании сюжета композиции возможно использование элементов семиотики, знаковых систем, в том числе и художественных символов. Статья проиллюстрирована наиболее яркими с точки зрения поставленной проблемы, читаемыми, лежащими на поверхности примерами и сравнениями, которые по классификации относятся к определенному типу символа, вольно или невольно применяющемуся и использующемуся в современном художественном творчестве.

Бесплатно

Инновационные технологии обучения в контексте компетентностного подхода

Инновационные технологии обучения в контексте компетентностного подхода

Батчаева З.С.

Статья научная

В статье рассмотрены вопросы технологиза-ции образования, а также изложена классификация технологий обучения на современном этапе трансформации образовательных парадигм. Пе- дагогические технологии автор рассматривает как способ решения педагогических задач, связанных с достижением планируемых результатов в обучении. Значительным потенциалом развития личности обладают такие технологии обучения, как технологии открытого образования, кейс-технологии, проектные технологии, игровые технологии обучения, интерактивные технологии, технология веб-квеста и др.

Бесплатно

Интеграционные процессы в обучении как тенденция развития современного начального образования

Интеграционные процессы в обучении как тенденция развития современного начального образования

Коновальчук В.Н.

Статья научная

Интеграция для учебных предметов в начальной школе является главной сущностной особенностью, ведущей идеей обновления содержания - отбора наиболее актуальных для ребенка знаний, что определило создание новых интегрированных курсов. Одним из механизмов интеграции в системе начального обучения является образ окружающего мира, созданный средствами разных видов искусства и применяемый детьми во всех видах их деятельности. Это ведет к появлению качественно нового типа эстетических знаний о мире и о себе в нем, что характерно для транспредметной интеграции. Ее выражением является курс «Жиз-нетворчество», представляющий собой объединение в единое целое содержания образовательных областей начального обучения.

Бесплатно

Исследование особенностей развития педагогических знаний в рамках формата «технологический уклад»

Исследование особенностей развития педагогических знаний в рамках формата «технологический уклад»

Еровенко В.Н., Оганнисян Л.А., Данчук М.П.

Статья научная

В статье выявлены и охарактеризованы качественно своеобразные концепции педагогики, отражающие отношение педагогов, мыслителей, организаторов производства к влиянию экономической теории технологических укладов на воспитание человека и подготовку кадров нужной квалификации. Концепт «технологический уклад» позволяет, сохраняя хронологию оформления различных идей и теорий, преодолеть фрагментарность анализа педаго гически значимых фрагментов объективной реальности, выявить современные тенденции, сопровождающие развитие образовательной практики и ее теории. Осмыслить данные сложные процессы можно только на пути исследования динамических характеристик, сопровождающих процесс оформления педагогического знания. При этом должен быть определен соответствующий формат рассмотрения, охватывающий динамику социально-педагогических и техникоэкономических аспектов теоретизации образовательного процесса. Таким форматом могут стать технологические уклады. В периоды смены технологических укладов наблюдается быстрая смена производительных сил и производственных отношений, что определяет необходимость подготовки рабочей силы, способной к изменению характера своего труда.

Бесплатно

К вопросу о формировании исследовательской компетенции абитуриентов медицинских вузов

К вопросу о формировании исследовательской компетенции абитуриентов медицинских вузов

Григорян Н.А.

Статья научная

В настоящее время образование признается одной из тех приоритетных областей социальной сферы, необходимость модернизации которых осознается на всех уровнях государственного управления. Создание в этом направлении новых форм работы с будущими студентами медицинского вуза или переориентация уже существующих могли бы, на наш взгляд, решить вопрос набора студентов с соответствующим уровнем компетенции.

Бесплатно

Классификация интернет-ресурсов, применяемых при изучении иностранного языка

Классификация интернет-ресурсов, применяемых при изучении иностранного языка

Тамбиева С.И.

Статья научная

В статье автором изложена классификация Интернет-ресурсов, применяемых при изучении иностранного языка, а также представлены группы учебных материалов и программных средств, которые способствуют интенсивному обучению иностранному языку. Наряду с собственно обучающими ресурсами, автором отмечены важные средства успешной интеграции ИКТ в учебный процесс. Это вспомогательные учебные материалы, обеспечивающие поддержку выполнения заданий и оценку результатов их выполнения. Поддержка выполнения заданий с использованием ИКТ осуществляется с помощью специальных «рабочих листов». В статье отмечено, что коммуникативная компетенция теснейшим образом связана с лингвистической, а также со страноведческой компетенцией. Именно поэтому преподавателю важно иметь в виду, для решения какой методической задачи то или иное средство обучения может оказаться наиболее эффективным. Таким образом, автор условно очертил круг дидактических задач, для решения которых можно использовать Интернет-ресурсы на занятиях иностранного языка или во внеурочное время.

Бесплатно

Компетентностный подход в системе высшего образования дизайнеров

Компетентностный подход в системе высшего образования дизайнеров

Власова И.М.

Статья научная

Понятие «компетентность» раскрывается через понимание личности как субъекта профессиональной деятельности. Успешность специалиста зависит от суммы сформированных личностно значимых качеств и характеристик деятельности, влияющих на профессиональную плодотворность, обеспечивая инновационное развитие экономики страны. Профессиональная компетентность формируется на основе фундаментальных культурных ценностей, которые должны определять сущность и смысл деятельности дизайнера, находить проявления в личностной, общественной, социальной значимости профессии.

Бесплатно

Опыт развития субъектных качеств студентов с помощью биологической обратной связи

Опыт развития субъектных качеств студентов с помощью биологической обратной связи

Непомнящий А.В., Чекина А.Д.

Статья научная

В статье рассмотрена возможность применения устройств биологической обратной связи для развития таких субъектных качеств личности, как рефлексивность, рефлексивная активность, самооценка и способность к психической саморегуляции. Под биологической обратной связью здесь понимается система технических средств, при помощи которых информация о биологических параметрах деятельности человека, недоступная для его прямого восприятия, снимается с помощью датчиков, обрабатывается и предъявляется ему через технические средства отображения информации в наглядном виде, доступном для анализа. При этом человек получает возможность наблюдать в реальном режиме времени изменения своего психофизиологического состояния, ориентируясь на изменение сигналов этой обратной связи. Это позволяет человеку получить навык волевой регуляции своего состояния посредством наблюдения соответствующих изменений сигналов обратной связи. В связи с этим обсуждается проблема использования устройств биологической обратной связи для ускорения обретения студентами тех компетенций в области самоорганизации и самоуправления, которые содержатся в федеральных образовательных стандартах. Дан краткий исторический экскурс в проблему изучения возможностей биологической обратной связи для развития саморегуляции. Разработана программа экспериментальных исследований по определению возможности решения указанной проблемы. На основе разработанной программы была подтверждена эффективность использования устройств биологической обратной связи в качестве технических средств развития субъектных качеств студентов.

Бесплатно

Особенности использования системного подхода к организации воспитательной деятельности в вузе

Особенности использования системного подхода к организации воспитательной деятельности в вузе

Аджиева Ф.А.

Статья научная

В силу ряда социальных и педагогических причин в организации воспитательного процесса в вузе долгое время накапливались недостатки, обострялись противоречия. Реформирование социокультурной среды вуза следует начинать с моделирования его воспитательной системы, комплексно развивающей интеллектуальный, духовный и творческий потенциал личности студента. В статье рассмотрены вопросы организации воспитательной деятельности в вузе, раскрываются преимущества системного подхода, характеризуются основные компоненты воспитательной системы вуза, определяются основные принципы формирования современных воспитательных систем высших учебных заведений. При формировании современных воспитательных систем высших учебных заведений необходимо учитывать и реализовывать следующие основополагающие принципы: взаимообусловленность воспитательной, образовательной деятельности и общественной практики; учет профессиональных требований к личности будущего специалиста; формирование целостного нравственно-духовного облика молодого человека; последовательность и преемственность в содержании воспитательного процесса, форм, методов и средств и др.

Бесплатно

Педагогические условия формирования социокультурного компонента профессиональной подготовки учителя иностранного языка с позиций компетентностного подхода

Педагогические условия формирования социокультурного компонента профессиональной подготовки учителя иностранного языка с позиций компетентностного подхода

Белоусова Т.Ф., Лубянова М.А.

Статья научная

В статье содержится научный анализ понятия «социокультурная компетенция», выделены основные компоненты социокультурной компетенции в условиях социокультурного информационного пространства, рассмотрены общепедагогические методы, способствующие формированию социокультурной компетенции. Социокультурная компетентность студентов педагогического вуза рассматривается как необходимый компонент их целостной профессиональной компетентности, интегративное качество личности. В практике преподавания учитываются логика, этапы и уровни развития социокультурной компетентности студентов в соответствии с функциями, целью и содержанием процесса становления их профессиональной подготовки. Процесс формирования социокультурной компетентности студентов должен строиться как последовательность педагогических задач, условий, методов и технологий развития личности, позволяющих решать социальные проблемы межкультурного общения.

Бесплатно

Перспективы развития языкового образования в Люксембурге

Перспективы развития языкового образования в Люксембурге

Шаповалова Л.И.

Статья научная

В статье рассматривается процесс подготовки лингвистов на факультете лингвистики университета княжества Люксембург, анализируется учебная программа подготовки бакалавров в сравнении с подготовкой данных специалистов в нашей стране. Автор делает вывод, что прослеживается гармонизация лингвистического образования в обоих государствах, а именно: разделение учебного материала на модули, наличие обязательной и вариативной части, одинаковые оценочные средства, наличие зачетных единиц. Но есть и свои различия: подготовка лингвистов в вузах нашей страны узкоспециализирована, т.е. курсы и дисциплины для обязательного изучения направлены на глубокое изучение предмета и являются смежными, в отличие от люксембургского вуза, где будущего специалиста готовят к преподаванию не только нескольких иностранных языков, но и, например, физической культуры, биологии или эстетики, химии и английского языка. Несмотря на реформирование языкового образования в русле Болонского процесса, лингвистическое образование все еще носит «национальный» характер, привычный для данной страны.

Бесплатно

Подготовка педагогов к инновационной деятельности средствами повышения квалификации в современных условиях: опыт, проблемы, перспективы

Подготовка педагогов к инновационной деятельности средствами повышения квалификации в современных условиях: опыт, проблемы, перспективы

Савинова Л.Ф.

Статья научная

В статье обосновываются факторы, обусловившие необходимость подготовки педагогов к инновационной деятельности в системе повышения квалификации. Представлены точки зрения ученых на определение сущностных характеристик такого сложного феномена, как инновационная деятельность педагога. Делается акцент на собственном понимании иссле- дуемого феномена и путях его развития у педагогов средствами повышения квалификации. Проанализированы наиболее ценные модели, программы и формы подготовки педагогов к инновационной деятельности в структурах повышения квалификации вузов и учреждений дополнительного профессионального образования различных субъектов Российской Федерации. Обращается внимание на проблемы и перспективы системы повышения квалификации в создании условий для успешного становления и развития у современного педагога мотивации к инновационной деятельности.

Бесплатно

Подготовка управленческих кадров системы образования в процессе повышения квалификации к организации безопасной образовательной среды на основе компетентностного подхода

Подготовка управленческих кадров системы образования в процессе повышения квалификации к организации безопасной образовательной среды на основе компетентностного подхода

Фокин Н.И.

Статья научная

Статья посвящена осмыслению с позиций компетентностного подхода требований, предъявляемых к управленческим кадрам образовательной сферы в области обеспечения безопасности. Анализируются возможности компетентностного подхода в подготовке управленческих кадров системы среднего профессионального образования к организации безопасной среды. А также рассматривается содержание подготовки управленческих кадров системы среднего профессионального образования к организации безопасной среды в условиях реализации компетентностного подхода.

Бесплатно

Причины и способы неологизации словарного состава языка

Причины и способы неологизации словарного состава языка

Тропина И.А.

Статья научная

Статья посвящена причинам и способам неологизации словарного состава языка. Изучение неологизмов разных временных периодов показывает, как действует словообразовательный механизм языка, какие классы производных слов пополняются наиболее активно, а какие обнаруживают пассивность, каковы количественные соотношения между отдельными способами словообразования и разрядами производных слов.

Бесплатно

Проблемы и перспективы модульного обучения

Проблемы и перспективы модульного обучения

Николаева А.Д.

Статья научная

Автор указывает, что в условиях модернизации российского образования внедрение ФГОС нового поколения требует инновационного подхода к подготовке педагогических кадров, способных реализовать его принципиально новые задачи. В статье раскрываются подходы к построению образовательной программы, учитывающей социокультурные условия региона. Приводится структура и логика образовательной программы подготовки учителя и тьютора малокомплектной сельской школы. Отражены перечень и описание характеристик используемых образовательных технологий, при этом автор указывает, что выбор и определение перспективных технологий должны исходить из учета степени воздействия определенных технологий на формирование у студентов умений составлять эффективную модель спе- циалиста в авторском видении. Как конечный результат выступает продуктивное формирование и развитие профессиональных компетенций педагога-бакалавра

Бесплатно

Проектирование целевого компонента педагогической технологии воспитания у студентов ценностных основ профессиональной деятельности специалистов по социальной работе квалификации бакалавра

Проектирование целевого компонента педагогической технологии воспитания у студентов ценностных основ профессиональной деятельности специалистов по социальной работе квалификации бакалавра

Менщикова И.Ю.

Статья научная

В статье описывается порядок проектирования целевого компонента - системы целей -воспитания у студентов ценностных основ профессиональной деятельности специалистов по социальной работе квалификации бакалавра и приводится система целей воспитания, которая определяет применение основных правил построения целей воспитания в рамках проектирования педагогической технологии воспитания студентов.

Бесплатно

Профессиональные компетенции как важнейшие критерии готовности будущих учителей к индивидуальной работе с семьей

Профессиональные компетенции как важнейшие критерии готовности будущих учителей к индивидуальной работе с семьей

Пивненко П.П., Витенко Н.П.

Статья научная

В статье рассмотрены концептуальные и организационно-педагогические аспекты подготовки студентов направления «Педагогическое образование» к индивидуальной работе с семьей сельского школьника. В статье раскрываются своеобразие сельской семьи, ее микроклимат и ситуация семейного воспитания. Важнейшими резервами воспитательного процесса являются педагогическое взаимодействие с семьей, опора на духовные ценности, традиции и жизненный опыт семьи, выработка единой педагогической позиции в воспитании детей, положение ребенка в системе межличностных и внутрисемейных отношений. Современные функции городской и сельской семьи по своему составу практически совпадают. Однако сельская семья - это трудовая семья, образ жизни которой определяется участием всех членов семьи в сельскохозяйственном труде, отношением к родной земле, краю, селу, участием в его в общественной жизни и преобразовании. С этим связаны семейные традиции сельской семьи: хранить верность земле и оставаться работать в родном селе, уважительное и бережное отношение к хлебу, к результатам сельскохозяйственного труда; уважение к старшим, к их труду, знаниям, умениям, жизненному опыту; особое отношение к школе - как духовному центру села, источнику культуры и детей, и взрослых. В процесс подготовки современного учителя авторы предлагают включить отработанную и проверенную экспериментально систему подготовки будущих учителей к индивидуальной работе с семьей сельского школьника.

Бесплатно

Психолого-педагогические трудности при обучении иностранным языкам и способы их преодоления

Психолого-педагогические трудности при обучении иностранным языкам и способы их преодоления

Текеева Э.К.

Статья научная

В статье изложены психолого-педагоги-ческие трудности при изучении иностранного языка, а также специфика его изучения. Спецификой иностранного языка как учебного предмета является его ярко выраженный межпредметный характер. Автором описаны основные функции, которые способствуют усилению эффективности организации деятельности. К основным лингвистическим трудностям чтения в первую очередь относят специфику текстов, а также трудности экстралингви-стического характера.

Бесплатно

Журнал