Формирование компетенции в рамках освоения дисциплины "Физическая культура и спорт" у бакалавров по направлению подготовки 05.03.06 "Экология и природопользование"

Автор: Клименко А.А., Русанов А.А., Славинский Н.В., Калинина И.Н.

Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport

Рубрика: Педагогика

Статья в выпуске: 2, 2018 года.

Бесплатный доступ

В статье представлен анализ программы дисциплины «Фи- зическая культура и спорт» для бакалавров по направлению подготовки 05.03.06 «Экология и природопользование», раз- работанной на кафедре физиче- ского воспитания Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кубан- ский государственный аграрный университет имени И.Т. Труби- лина». Согласно представленной программе, целью освоения дис- циплины «Физическая культура и спорт» является формирование физической культуры личности обучающихся, а также использование полученных знаний и умений в процессе подготовки и осущест- вления будущей профессиональной деятельности. Объектами профессиональной деятельности вы- пускников, освоивших программу бакалавриата, являются, наряду с другими, и образование, про- свещение, и здоровье населения, демографиче- ские процессы, и программы устойчивого развития на всех уровнях. Рабочая программа дисциплины содержит все основные разделы согласно требованиям Феде- рального государственного образовательного стандарта высшего образования. Реализуемая на 1-м курсе в 1-м семестре вышеуказанная дисци- плина не только является базовой для освоения других дисциплин, но и предусматривает после- дующее освоение компетенции ОК-8 на элективных курсах. Пред- ставленные средства оценочного фонда позволяют в полной мере оценить приобретенные в про- цессе освоения дисциплины зна- ния, умения и навыки. Рабочая программа, включающая лекци- онный курс, физическое самосо- вершенствование, выполнение практических и творческих зада- ний, а также написание рефера- та, позволяет студенту, а в даль- нейшем выпускнику не только поддерживать уровень своего здоровья на должном уровне, но и использовать полученные знания в профессиональной дея- тельности.

Еще

Компетенции, физическая культура, бакалавры, экология и природопользование, рабочая программа дисциплины

Короткий адрес: https://readera.ru/142215214

IDR: 142215214

Список литературы Формирование компетенции в рамках освоения дисциплины "Физическая культура и спорт" у бакалавров по направлению подготовки 05.03.06 "Экология и природопользование"

  • Барылкина Л.П. Образовательная программа -ключевой документ в управлении образовательной организацией//Глобальный научный потенциал. -Тамбов, 2013. -№ 10 (31). -С. 198-200.
  • Песоцкий Ю.С. Кто должен управлять образовательной программой ВУЗа? (Постановка проблемы)/Ю.С. Песоцкий, Н.В. Баранова//Современные проблемы Педагогика 126 №2 l 2018 науки и образования. -2016. -№ 5; URL: http://www. science-education.ru/ru/article/view?id=25154 (дата обращения: 13.02.2018).
  • Васильев В.Н. Концептуальная модель для извлечения результатов обучения из избыточного содержания образования/В.Н. Васильев, Л.С. Лисицына, А.А. Шехонин//Науч.-техн. вестн. СПбГУ ИТМО. -СПб.: СПбГУ ИТМО, 2010. -Вып. 4 (68). -С. 104-108.
  • Лисицына Л.С. Разработка рабочих программ дисциплин (модулей) в составе основных образовательных программ, реализующих ФГОС ВПО: Методическое пособие/Л.С. Лисицына, А.В. Лямин, А.А. Шехонин. -СПб.: СПбГУ ИТМО, 2011. -63 с.
  • Серебряная Ф.К. Внедрение компетентностного подхода в процессе обучения студентов по специальности «Фармация» согласно ФГОС ВПО/Ф.К. Серебряная, Л.И. Щербакова//Современные проблемы науки и образования. -2014. -№ 1; URL: http://www.scienceeducation. ru/ru/article/view?id=11878 (дата обращения: 13.02.2018).
  • Barilkin L.P. Educational program -a key document in the management of the educational organization. Global’nyj nauchnyj potencial , Tambov, 2013, 10 (31), pp. 198-200..
  • Pesotsky Yu.S., Baranova N.B. Who should manage the educational program of the University? (Statement of the problem). Global’nyj nauchnyj potencial , 2016, no 5. Available at: URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=25154 (Accessed: 13.02.2018)..
  • Vasiliev V.N., Lisitsyn L.S., Shekhonin A.A. A conceptual model for extracting learning outcomes from the excessive content of education. Nauch.-tekhn. vestn. SPbGU ITMO , SPb., SPbSU ITMO, 2010, Issue. 4 (68), pp. 104-108..
  • Lisitsyna L.S., Lyamin A.V., Shekhonin A.A. Razrabotka rabochih programm disciplin (modulej) v sostave osnovnyh obrazovatel’nyh programm, realizuyushchih FGOS VPO , SPb., SPbSU ITMO, 2011, 63 p..
  • Serebryanaya F.K., Shcherbakova L.I. Introduction of the competence approach in the process of teaching students in the specialty "pharmacy" according to the GEF VPO. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya , 2014, no 1. Available at: URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=11878 (Accessed: 13.02.2018).
Еще
Статья научная