Анализ интеллектуальных механизмов и интеграция адаптивных методов обучения в систему MathBridge

Автор: Павлов Александр Дмитриевич

Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets

Статья в выпуске: 4 т.20, 2017 года.

Бесплатный доступ

В работе рассматривается интеграция адаптивной модели обучения реализованной в инструментальных средствах МОНАП в функциональные компоненты MathBridge. В соответствии с заданной целью решены следующие задачи: анализ и сравнение интеллектуальных механизмов инструментальных средств MathBridge и МОНАП; реализация на основе веб-технологий основных элементов инструментальных средств МОНАП; разработан прототип интеллектуальной обучающей системы (ИОС) с использованием инструментальных средств МОНАП, основанный на веб-технологиях, обеспечивающий адаптивное обучение основам геометрии; спроектированы прототипы задач в системе MathBridge по основам геометрии.

Еще

Интеллектуальная обучающая система, байесовский подход, адаптивное управление процессом обучения, оценка навыков/умений, учебный контент

Короткий адрес: https://readera.ru/140224524

IDR: 140224524

Список литературы Анализ интеллектуальных механизмов и интеграция адаптивных методов обучения в систему MathBridge

  • Сосновский С.А., Гиренко А.Ф., Галеев И.Х. Информатизация математической компоненты инженерного, технического и естественнонаучного обучения в рамках проекта MetaMath.//Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)" (http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html) -2014. -V.17. -№4. -C.446-457. -ISSN 1436-4522.
  • Erica Melis, Eric Andrès, Jochen Büdenbender, Adrian Frischauf, George Goguadze, Paul Libbrecht, Martin Pollet, Carsten Ullrich. ActiveMath: A Generic and Adaptive Web-Based Learning Environment.//International Journal of Artificial Intelligence in Education (2001), 12, 385-407.
  • Kohlhase, M. OMDoc -An open markup format for mathematical documents .//Berlin/Heidelberg, Germany: Springer Verlag. 2006.
  • Ullrich, C. Pedagogically founded courseware generation for Web-based learning -an HTNplanning-based approach implemented in PAIGOS.//Berlin/Heidelberg, Germany: Springer Verlag. 2008.
  • Heeren, B., Jeuring, J., van Leeuwen, A., & Gerdes, A. Specifying Rewrite Strategies for Interactive Exercises.//Mathematics in Computer Science (2010), 3(3), 349-370.
  • Герасимов Н.В., Павлов А.Д. Проектирование обучающей среды инструментальными средствами серии МОНАП. Международная молодежная научная конференция «XXII Туполевские чтения (школа молодых ученых)» материалы конференции сборник докладов. Российский фонд фундаментальных исследований, Казанский национальный исследовательский технический университет им. АН. Туполева-КАИ (КНИТУ-КАИ). 2015. С. 218-223.
  • Галеев И.Х. Модели и методы построения автоматизированных обучающих систем (обзор)//Информатика. Научно-технический сборник. Серия Кадровое обеспечение. Выпуск 1. -М.: ВМНУЦ ВТИ, 1990. -С.64-72.
  • Галеев И.Х., Чепегин В.И., Сосновский С.А. МОНАП-II -авторские средства проектирования интеллектуальных обучающих систем//Управляющие системы и машины, № 3-4. 2002 г. -С. 80-86. -ISSN 0130-5395.
  • Захарова И.В., Кузенков О.А. Опыт реализаций требований образовательных и профессиональных стандартов в области ИКТ в Российском образовании//Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2016. Т. 12. № 3-1. С.17-31.
  • Медведева С.Н. Разработка интерактивных электронных образовательных ресурсов для e-learning.//Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Новые технологии, материалы и оборудование российской аэрокосмической отрасли» АКТО-2016 10-11 августа 2016 г. -С. 977-980
  • Новикова С.В., Валитова Н.Л., Кремлева Э.Ш. Особенности создания учебных объектов в интеллектуальной системе обучения математике Math-Bridge//Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)" -2016. V. 19. № С. 451-462. URL: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html
  • Галеев И.Х. Развитие адаптивных технологий обучения//Вестник Воронежского государственного университета. Серия: проблемы высшего образования. Воронежский государственный университет. -2004. -№2.-С. 76-83.
  • Галеев И.Х. Модель обучения в МОНАП-ПЛЮС//Искусственный интеллект -96. КИИ-96. Сборник научных трудов пятой национальной конференции с международным участием. Т.I. -Казань, 1996. -С.17-25.
  • Галеев И.Х. Свойства учебных задач при алгоритмизации в обучении//Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)" -2011. -V.14. -№2. -C.289-299. -ISSN 1436-4522. URL: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html
  • Galeev I., Sosnovsky S., Chepegin V. MONAP-II: the analysis of quality of the learning process model//in Valery Petrushin, Piet Kommers, Kinshuk and IldarGaleev (ed): Proceedings of IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT’2002), Kazan, Tatarstan, Russia, September 9-12, 2002, pp. 116-120.
Еще
Статья научная